小学生の道徳授業 （山姥）

【山姥ブログより 育児編】

平成２０年度　道徳授業地区公開講座　　授業一覧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　町田市

１学年　　めあて・・礼儀

　　　　　　学習内容・・気持ちの良い挨拶や言葉遣いを心がけ
　　　　　　　　　　　　　　ようとする心情を育てる。

　　　　　　題材名・・かめさんありがとう

(◎´∀｀)ノ

２学年　　めあて・・信頼、勇気

　　　　　　学習内容・・自信がないことに、少しでもむかっていこ
　　　　　　　　　　　　　　　　うとする気持ちを育てる

　　　　　　題材名・・ラチとらいおん

ヽ(´▽｀)/

３学年　　めあて・・思いやり、親切

　　　　　　学習内容・・どんなときにも、困っている人に対し、
　　　　　　　　　　　　　やさしい思いやりの心で接しようとする
　　　　　　　　　　　　　態度を育てる

　　　　　　題材名・・ドミノのように

(o^-^o)

４学年　　めあて・・思いやり、親切、家族愛

　　　　　　学習内容・・相手の身になって思いやり、進んで親切
　　　　　　　　　　　　　　　　にしようとする心情を育てる

　　　　　　　　　　　　　家族に感謝の気持ちをもち、互いに助け
　　　　　　　　　　　　　合って明るい家庭をつくろうとする心情を養
　　　　　　　　　　　　　う

　　　　　　題材名・・やさしいなみだ、
　　　　　　　　　　　　お母さんのせいきゅう書

(*^-^)

５学年　　めあて・・信頼、友情

　　　　　　学習内容・・互いに信頼し、学び合って友情を深めよう
　　　　　　　　　　　　　　　とする心を育てる。

　　　　　　題材名・・拓也のシュート

(ﾟ▽ﾟ*)

６学年　　めあて・・思いやり、礼儀

　　　　　　学習内容・・誰に対しても思いやりのこころを持ち、
　　　　　　　　　　　　　相手の立場に立って、親切にしようとする
　　　　　　　　　　　　　心を育てる。

　　　　　　　　　　　　　心のこもった礼儀を大切にして、
　　　　　　　　　　　　　時と場所に応じて礼儀正しく生活しようと
　　　　　　　　　　　　　する態度を育てる。

　　　　　　題材名・・積極的に話そう、　　
　　　　　　　　　　　　しらんぷりはできないよ
　　　　　　　　　　　　江戸しぐさ

果たして　我々おとなの心は

今、小学何年生だろうか・・・

もしくは　小学何年生を　

我々は 実社会で 学んでいるのだろうか・・

以下、私なりに大人バージョンで　まとめてみた。

気持ちのよい挨拶が　誰に対しても出来る

自信・他信の形成に役立っている

チャレンジ精神をもち行動に移せる

弱者の見極めができる

人道的援護の人である

傾聴、受容し 相手の立場にたてる

利己的ではなく利他的である

家族に感謝をあらわせる

相互信頼をもっている

真の相互扶助を知っている

家庭も会社も社会も　つくっていくものである

感情を自己管理し　明るい人でいられる

向学心・向上心をもっている

自分だけの学びにせず　分かち合える

人を差別視せず　平等に人を見る目を養っている

自己の態度は、相手への敬意があらわれることを知っている

小学生が学んで育てている心は　大人用語だとこんな感じかな。

振り返ってみたい。

自分のマイナス感情を　自分でコントロール出来ずに

家族内で

社内で

社会で

ヤナ気分の　塊となって徘徊していないだろうか・・

態度

振る舞い

言葉

表情。

子供たちは　しっかり　おとなを見ている。

”次世代へ　残したいもの”

おとなは　それを　はっきり決めて

生きていきたい。

エレファント・ シンドローム（山姥）

有名な話しですが

インドでは、象を調教するとき、まず大きな竹につなぎます。

象は逃げ出そうとして竹を揺さぶり、引き倒そうとします。

そして何日かの苦闘の末、象は努力が無駄だったことを

思い知らされ、あきらめておとなしくなります。

いったんこうなれば、あとは地面に打った小さな杭に

つないでおくだけでも、象は逃げ出そうとしません。

一度学習してしまった無力感（メンタル・ブロック）に

支配されているからです。

これを「エレファント・シンドローム」と呼びます。

もしかしたら 私たちも 大なり小なりの「エレファント・シンドローム」に

侵されていないでしょうか。。。。

やる前 から

「出来無い できない」

連発していませんか？

「俺には 無理だから・・・」と

無理 と 決め付けて 思い込んでいるのは

他でもない 自分なのに。

・・・無論

やる”気” がないなら 別ですが。

ケントＭキース ～逆説の戒律～（山姥）

弊社の事務所に３年ほど前から 貼っているものです。

以下のサイトから３年前に頂戴してプリントアウトをさせていただいたものです。
http://quotations.livedoor.biz/archives/50431668.html

ケントMキースの英語の名言・格言

これは１年くらい前に
このアメリカのサイトで見つけた言葉です。
マザー・テレサの部屋にもこの言葉
がかけてあったと言われています。
長いので、一つずつ訳してみました。

The Paradoxical Commandments
逆説の戒律
by Dr. Kent M. Keith
ケント・M・キース

People are illogical, unreasonable, and self-centered.
Love them anyway.

人々は非論理的で、非合理的で、自己中心的である。
それでも彼らを愛しなさい。

If you do good, people will accuse you
of selfish ulterior motives.
Do good anyway.

もしあなたがよい事をすれば、
人々はあなたの利己的な下心を非難するでしょう。
それでもよい事をしなさい。

If you are successful,
you will win false friends and true enemies.
Succeed anyway.

もしあなたが成功すれば、
偽の友達と本当の敵を得るでしょう。
それでも成功しなさい。

The good you do today will be forgotten tomorrow.
Do good anyway.

あなたが今日したよい事は、
明日には忘れられてしまうでしょう。
それでもよい事をしなさい。

Honesty and frankness make you vulnerable.
Be honest and frank anyway.

正直さと率直さはあなたを脆くする。
それでも正直かつ率直でありなさい。

The biggest men and women with the biggest ideas
can be shot down by the smallest men and women
with the smallest minds.
Think big anyway.

大きな考えを持つ大きな人物は、
小さな考えを持つ小さな人物に足を引っ張られるだろう。
それでも大きく考えなさい。

People favor underdogs but follow only top dogs.
Fight for a few underdogs anyway.

人々は判官びいきが好きだが、
強者にしかついていかない。
それでも弱い者たちのために戦いなさい。

What you spend years building may be destroyed overnight.
Build anyway.

あなたが長年築き上げてきたものも、
一晩にして破壊されるかもしれない。
それでも築き上げなさい。

People really need help but may attack you
if you do help them.
Help people anyway.

本当に助けが必要な人を助けたら、
その人はあなたを攻撃するかもしれない。
それでも人を助けなさい。

目的目標なし⇔目的目標あり（山姥）

人は 時に 自分と誰かを比べたりします。

比べては、その人を羨ましがったり、妬んだりして自己概念を

自分の勝手な思い込みで 落としたります。

そのときの、その人との立ち位置やパワーニーズで

その心はコロコロ変わります。

そして

その心に支配される自分がいたりします。

でも、

人と比べるよりか

昨日の自分と 比べる方が 私は好きです。

昨日の自分より 今日の自分はどうかな。

去年の自分は 現在の自分と どうかな。

出来てること、やってることに焦点を合わせます。

なぜならば

人は 自分の願望に向かって 動く からです。

例えば

生花祭壇のスキルをあげたい、と思えば

それに向かって 本や写真やセミナーなどを活用するようになります。

マネージメントのノウハウを最短で取得したい、と思えば

それに向かって 最短の方法をワンステップずつこなしていきます。

呑んで楽しくやりたい、と思えば

それに向かって それに見合ったメンバーと楽しくやりたい店を探すでしょう。

人は自分の願望を手に入れるために

行動をしています。

帰りたい、食べたい、寝たい etcetc・・もあります。

その 願望が強ければ強いほど行動はそれに向かいます。

願望は その人の思考です。

自分はどうなりたいのか。自分はどうしたいのか。

思考は現実をつくっていきます。

目的目標ナシの人 と 目的目標アリの人 では

やってる行動がまったく真逆です。

真逆なので

お互いそれは元々 ”比較” には ならないのです。

目的目標意識が高く強ければそうであるほど

安きに流されたりせず、

揺るがない信念や理念の元に行動をしていきます。

その行動がその人の現実を日々つくっていきます。

目的目標意識が低ければ低いほど

自分に負荷をかけたりしませんし、

曖昧な思考で日々の自分の現実をつくっていきます。

これは

自身の選択なので なにがイイ・ワルイはありません。

毎日の 自分がしたいこと。 に向かっている意識した行動が

現在から未来に続く 自分自身の姿 なんですね。

伝える。何で伝えるか。どうすると伝わるか。（山姥）

渋谷にて フラワーハートセラピー（芸術療法）の授業です。

カウンセリング技法③

クライアント・セラピスト・スーパーバイザー ３名で行います。

一挿しずつの 花での会話です。

多種多様の 花姿・花形・花色 での会話です。

発する言語の伝達は

言語７％ 準言語（身体言語）９３％ だといわれています。

世の中には

発する コトバ を 使うのが 苦手な人も居て、

発する コトバ を失くした人も居ます。

受容・共感・相手との同じ歩調の寄り添いは

その人との距離を近くしていく。。

人は 人から 好かれたくて（愛されたくて）

認められたい。

その人の欲求を満たしていくことで

その人との いい関係が 始まってつづいていく。

人 も 法人 も 一緒だから

私は このことを 伝えるために学ぶ。